Propuestas para el aula: El agua – TRAMO 4 – 5° Y 6° año

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

• Conversamos acerca del Día Mundial del Agua, cuál es el lema para este año y qué actividades se realizarán en nuestro país, con motivo de la fecha.
• Escuchamos la canción.
• Presentamos la letra en papelógrafo.
• Analizamos su contenido y subrayamos aquellos vocablos que desconocemos.
• Utilizamos la Tablet para buscar información y elaboramos un registro para compartirla en clase.
• Trabajamos con el planisferio para ubicar los lugares mencionados en la canción (río, cerros, ciudad).
• Observamos la imagen de la portada del disco. Junto a ella, en un gran papel, escribimos aquellos vocablos sobre los que investigamos y elaboramos un mapa semántico.
• La observamos. Cuéntame: ¿Qué ves en ella?, ¿En qué lugar se desarrolla la escena? Menciona los sonidos presentes en la imagen. Te invito a reproducirlos con tu cuerpo. ¿Qué acción realiza cada niña y por qué? ¿Por qué cada una hace cosas diferentes? (fortalezas).
• Salimos al patio de la escuela con la consigna de guardar un sonido, una vez en el aula, contar sobre él y por qué cada uno eligió ese lugar para guardarlo. Ahora que es tuyo, ¿quieres reproducirlo?
• Reflexionamos acerca de la frase “LA MAGIA ES HACERLO JUNTOS”. Escribimos las opiniones que surjan a través de una lluvia de ideas.
• Trasladamos la frase al aula, a nuestro quehacer cotidiano, para pensar juntos aquellas acciones que nos fortalecen cuando trabajamos en equipo. ¿Y cuáles hacemos en casa? ¿Y en la vida?
• Indagamos ideas previas sobre el ciclo del agua.
• Hacemos consciente el cuidado de este recurso vital, a través de la exposición de acciones que debemos llevar adelante y de aquellas que se deben cambiar.
• Organizamos una clase abierta para compartir la canción y el trabajo realizado con compañeros y maestros de otras clases. En otra oportunidad podemos hacerlo también con las familias.

En Aiguá, el país de la luna, hay una gran sequía. Sus habitantes desde tiempos muy lejanos invocaban la lluvia con un canto: La melodía de Amandú. Pero ya no recuerdan los sonidos para hacerla y el verde se está perdiendo.
Yu, Sam y Deti son tres inquietas jóvenes que son enviadas a buscar en la naturaleza los sonidos que les permitan recuperar la memoria perdida y con ella la melodía de la lluvia.
Vuelven, cada una, con gran alegría, trayendo el sonido que encontró… Pero ahí descubren algo más importante: solo cantando juntos y cooperando lograrán que los sonidos cobren vida para invocar a la lluvia y así recuperar el verde.
A través de esta obra, también se rescata el significado de palabras del lenguaje de los uruguayos que tienen raíz guaraní y charrúa.