Propuestas para el aula: Día de la salud – TRAMO 1 – 3, 4 Y 5 años

CONTENIDO ESTRUCTURANTE
Espacio curricular de Comunicación
Lengua Española

Oralidad La conversación sobre temas de interés. 3 años
La conversación en variados contextos: organización, respeto de turnos, tema. 4 años
La expresión de la opinión en situaciones cotidianas y lúdicas. 5 años.

Espacio curricular Científico-Matemático
Ciencia del Ambiente- Biología
Cuidado del cuerpo, actividad y descanso, hábitos de alimentación e higiene. 3 años.

Espacio curricular Creativo-Artístico
Música
Elementos del ritmo (pulso, ritmo) Ecos y ostinattos rítmicos. Movimientos corporales. Corporización de ritmos: juegos y rondas. Banda rítmica. (3, 4 y 5 años)

Espacio curricular de Desarrollo Personal y Conciencia Corporal
Educación Física
Expresión corporal: descubrimiento de su corporeidad y ritmos corporales.3 años.

Expresión corporal: Construcción de su imagen corporal desde su corporeidad. Identificación del ritmo corporal propio y del otro: – incluir todos los sentidos. 4 años.

Comprensión del ritmo corporal con el entorno: • involucra todos los sentidos. • juegos de reconocimiento postural y actitudinal. • participación de todas las partes del cuerpo. Apropiación del lenguaje corporal para comunicar y expresarse. 5 años.

¡TENGAMOS PRESENTE SIEMPRE QUE NUESTRA SALUD DEPENDE DE NUESTROS HÁBITOS!
NOS CUIDAMOS TODOS LOS DÍAS.

-Dialogaremos y reflexionaremos sobre este día tan importante. Presentaremos la imagen con el logo para observarla y comentarla.

-Conversaremos acerca de los hábitos que debemos tener para crecer sanos.  Compartiremos imágenes y fotografías que muestran hábitos saludables, será una invitación para intercambiar, conocer ideas y respetar turnos.

-Presentaremos la cinta métrica animada que va pegada a la pared, la balanza y un estetoscopio.

– ¿para qué se utilizan y cuándo? ¿por qué es importante saber cuánto medimos y cuánto pesamos?

-Escucharemos el latido de nuestro corazón y los invitaremos a cerrar los ojos. Nos moveremos por la sala o el patio para volver a escuchar nuestro ritmo cardíaco, ¿qué sucedió y por qué?

-Leeremos la letra de la canción y luego la escucharemos.

– ¿cuál es el tamborcito de nuestro cuerpo? Imitaremos su sonido con la boca, con las palmas, con los pies, etc.

-Les entregaremos un tambor para reproducir nuestros latidos (cuando estamos quietos y cuando estamos agitados)

-Organizados en ronda, imitaremos a la Maestra con movimientos y ritmos escuchando la canción, a la vez que la cantamos.

– Jugaremos en el patio donde la representaremos.

-A modo de evaluación, en el aula, nombraremos aquellos hábitos que debemos cuidar para mantenernos sanos.